사회복지사 2급 / 인간행동과 사회환경 / 주요 이론 / 인본주의 이론 2 - 로저스 로저스(Carl R. Rogers) (1) 이론의 특징과 바탕 로저스는 인간중심적 접근은 내담자에 대한 지시적 상담접근에 반하여 비지시적 접근을 강조함으로써 심리치료의 일반적 경향에 도전하며 탄생하였다. 내담자 중심의 치료방법을 내세운 것으로, 그는 내담자에게 조언과 지시를 하는 방식보다는 허용적이고 수용적인 분위기를 조성하는 것을 전문성보다 중시 여겼다. 이러한 로저스의 접근은 인간 행동을 결정하는 요소가 외부에 있는 것이 아니라 인간 내부에 있다는 생각에서 출발하였다. 또한 인간은 근본적으로 주관적인 세계에서 생활하며, 자신의 삶 속에서 일과 사건들을 보고 해석하는 방식에 따라 행동을 결정한다는 가정에 바탕을 두고 있다. 이에 로저스는 인간 행동을 이해하는 데에는 당사자에게 나타나는 현상에 대한 주관.. 2022. 1. 14. 사회복지사 2급 / 인간행동과 사회환경 / 주요 이론 / 인본주의 이론 1 - 매슬로 인본주의 이론은 기본적으로 인간 본성에 대한 신뢰를 바탕으로 한다. 인간은 선천적으로 스스로를 긍정적 방향으로 성장시키려는 경향을 지니고 있다는 가정을 기본으로 둔다. 인본주의 이론의 대표적 이론가로는 매슬로(Abraham Maslow)와 로저스(Carl R. Rogers)가 있다. 그중 매슬로는 인본주의 창시자로 불린다. 특히 인본주의 이론가들은 인간의 자아실현에 대한 경향성을 중시하였다. 매슬로(Abraham Maslow) (1) 이론의 특징과 바탕 인본주의 이론은 정신분석 이론이나 행동주의 이론들과는 달리 여러 가지 부분에서 다른 시각과 이론을 전개한다. 특히 사회적 학습이론에서 주목했던 인간의 주체적 요인을 이론뿐아니라 방법론의 중심으로 끌어왔다. 즉, 인간을 자신의 문제를 해결하고 긍정적으로 삶.. 2022. 1. 13. 사회복지사 2급 / 인간행동과 사회환경 / 주요 이론 / 사회적 학습이론 2 - 반두라 반두라(A. Bandura) (1) 이론의 특징과 바탕 반두라는 로터의 이론에서 나아가 사회적 학습이론의 개념을 확장하였다. 인간의 행동은 강화와 기대 둘 다에 의하여 결정되며, 강화와 특별한 학습환경에 접할 때 선택적으로 행동을 학습하지만 그것뿐만 아니라 강화가 없어도, 특별한 환경에 처하지 않고도, 행동을 학습할 수 있다고 본 것이다. 또한 인간은 직접적 강화를 받은 바 없어도 다른 사람들이 강화와 반응 관계를 관찰하는 것만으로도 학습이 이루어질 수 있다고 보았다. 강화에 의한 학습(행동주의) + 기대에 의한 학습(강화가치, 로터) + 관찰, 모방 등 간접 경험에 의한 학습(반두라) 사회인지라는 개념을 동원하여 인간의 사고와 행위는 근본적으로 그 사회의 전통이나 문화에 뿌리를 두고 있으며 이는 개인의.. 2022. 1. 12. 사회복지사 2급 / 인간행동과 사회환경 / 주요 이론 / 사회적 학습이론 1 - 로터 행동주의 이론이 인간의 행동을 이해하는데 넓은 기여를 하였으나 인간의 정신적 기능을 정말 경시해도 되는지, 동물에 대한 실험 결과를 인간에게 얼마나 적용할 수 있을지, 인간행동 형성의 복잡한 인간관계를 너무 경시하지 않는지 등에 대한 의문이 적지 않았다. 이러한 의문에 답을 찾기 위해 행동주의 이론을 수정, 보완함을 통해 결함을 보충하려는 움직임이 사회적 학습이론을 통해 생성되었다. 사회적 학습이론은 로터(J. B. Rotter), 반두라(A. Bandura) 등을 중심으로 1940년~1970년대에 주목을 받았는데 외적 자극뿐 아니라 내적 특성도 인간행동의 형성과 변화에 주요한 영향을 미칠 수 있으며, 외적 자극을 직접 경험하지 않아도 행동을 형성할 수 있다고 보았다. 이로 인해 인간행동에 대한 연구를 .. 2022. 1. 10. 사회복지사 2급 / 인간행동과 사회환경 / 주요 이론 / 행동주의 3 - 스키너 스키너(Burrhus F. Skinner) (1) 이론의 특징과 바탕 행동주의는 스키너에 의해 절정을 이루었다. 그는 급진적 행동주의로 불릴 정도로 인간행동은 내적 충동보다 외적 자극에 의해 동기화된다는 입장을 철저히 견지하였다. 특히 그는 인간의 모든 행동은 처벌과 보상을 통해 형성시키거나 변화시킬 수 있다고 주장하였으며 인간은 기계적 존재에 불과한 빈 상자와 같다고 보았다. 또한 모든 인간 행동은 법칙적으로 결정되어 예측이 가능하고 통제될 수 있다고 주장하였다. 그는 정신분석학의 무의식, 자아, 내면적 동기 등으로 인간행동을 설명하는 것을 거부하였는데 그것들이 존재하지 않는다는 것이 아니라 행동에 대한 과학적 분석을 위해서는 경험적 실증이 부족한 것은 연구할 필요가 없다고 보았다. 이는 유전적 설명에.. 2022. 1. 6. 사회복지사 2급 / 인간행동과 사회환경 / 주요 이론 / 행동주의 2 - 돌라드와 밀러 돌라드(John Dollard)와 밀러(Neal Miller) (1) 이론의 특징과 바탕 돌라드와 밀러는 당시 시대에 과학성이 결여되었다 비난받던 정신분석학을 행동주의 심리학에 통합시키는 추동심리학에 큰 기여를 하였다. 특히 매개변인이라는 새로운 개념을 도입하였는데, 행동주의에서 배제하였던 관찰할 수 없는 내적인 상태를 추가함으로써 인간행동에 대한 이해를 확장시켰다. 이들은 행동주의의 영향을 받았지만 당시 심리학계에서 경시하던 정신분석 이론과 인류학도 자신들의 이론에 통합하였다. 습관이란 자극과 반응의 안정된 연결이라 보며 무의식의 과정, 동기, 갈등, 방어와 같은 정신분석학 개념들을 행동주의 개념에 통합시킨 것이 그 예이다. 프로이트의 추동의 원칙을 발전시켜 특정한 행동을 학습하게 하는 요소로 번안하였.. 2022. 1. 5. 이전 1 2 3 4 5 다음
